В образовании наметилась масса проблем?

Последний ЕГЭ в России выявил результаты ниже среднего, — это заставило обратить внимание российских властей на падающий уровень образования, — ведь радужные перспективы развития любой страны напрямую зависят от образованности и профессионализма молодых специалистов.

Если дипломник ВУЗа не в состоянии вспомнить определение площади круга, допустим, то это уже не просто вопиющий факт. И самое скверное, что и родители к ЕГЭ относятся безответственно и отрицательно — 42% против. Министерство образования вынуждено искать более совершенные пути системы современного ЕГЭ. А тем временем год за годом качество образования падает.

Свидетельством последнего ЕГЭ в этом году стало резко отрицательное понижение абсолютно всех показателей. Министерство образования планирует временно (пока не будут найдены оптимальные идеи) упростить сдачу ЕГЭ, идя на многочисленные просьбы родителей,- это лучше, чем пересдача через год — при повторным прохождении всей школьной программы за последний класс. Создание специальных независимых центров по всей России позволит неаттестованным школьникам пока временно где-то трудоустраиваться, а осенью пересдать ЕГЭ и после этого уже поступить в техникумы или колледжи на заочное отделение.

Также планируется дополнительно утвердить законом поступление без сдачи ЕГЭ в ПТУ.
Проблема многострадального нашего образования волнует всех родителей очень сильно на постоянной основе. Реформы, начавшиеся до перестройки еще, в последнее время, с каждым днем, становится все страшнее. Программы, учебники, система финансирования становятся, по словам родителей, бессмысленными и чудовищными экспериментами, бесконечными                     » инновациями и модернизациями», насильственно внедряемых во всех школах, и с каждым годом эти, так называемые, инновации возрастают в геометрической прогрессии. Реформы — дело нужное, конечно, но они должны проводится с учётом очень многих факторов. Увеличение количества ненужной информации ну уж никак не должно увеличивать сроки обучения в школе, — слишком давно уже нужен детальный и разумный отбор, классификация необходимейшей, качественно скомпонованной информации. Должна быть у всех чёткая пятидневка, дети обязаны иметь 2 выходных дня, отдыхая вместе с родителями. Также просто необходим выбор разноуровневых программ в средней школе, выбор предметов.